2017/2/22 09:22

總之，這一類文學作品的欣賞活動雖然是在午睡前，活動空隙中，離園前進行的，沒有正規語言活動的模式，但是卻給能力強的孩子更多的機會提高語言發展的條件，也充實了他們語言完善的基礎。對能力一般的孩子，看似他們并不是積極的參與，但是他們在欣賞中也能感受到作品中完美的語言，豐富的詞匯，變化有趣的情節，在傾聽同伴的回答中他們也能更好的理解作品，也會幫助他們學習怎樣理解作品。對于能力弱的孩子，他們雖然有時還不能對故事完全理解透徹，但是在其他小朋友的回答中，他們也有機會欣賞到故事的內涵，初步體驗故事中美麗的詞句，為他們將來對文學作品的理解打基礎。希望這個“搖籃”使孩子們感到溫馨親切，使孩子們在不知不覺中發展，成長。