2017/2/22 15:14

對貓和鼠的研究證明，如出生后生活在極單調的環境中，它們的大腦皮層萎縮，腦重量減輕，神經細胞之間的聯系減少。

人也是如此，在出生后2-3年內，良好的育兒刺激對腦力的功能和結構，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。

嬰幼兒時期是心理發展最迅速的時期,年齡越小,發展越快。

在3歲以下,特別是在0—1歲,小兒的智能發展日新月異。

學習能力是有關鍵期的。

關鍵期是指某種知識或行為經驗,在某一特定時期或階段中最易獲得和形成的時期,錯過這個時期,就不能獲得或達不到最好的水平。

這個概念最初是從動物試驗中得來的。本世紀50—60年代,奧地利動物行為學家,諾貝爾獎金獲得者勞倫斯發現,小鵝在出生后1—2天有追隨一個活動著的東西的行為,過了這個時刻,就很難再形成這種追隨行為了,勞倫斯把這種行為稱為印刻現象,即出生后1—2天是小鵝形成追隨活動東西的關鍵期。

人也有學習的關鍵期。

人一生下來就有很多潛能,如果不給予豐富的環境刺激,使這些能力發揮出來,就會受到窒息,永遠發揮不出來了。

所以人學習的黃金時期是3歲以前,最好從新生兒期開始教育。

從新生兒期開始早期教育的效果，已通過種種實驗研究結果得到了證實。

對于人來說，無論學習音樂、舞蹈，還是體育、外語，都是早期好。

因為在人的這一行為可塑期，學習進步快，人的智力發展，年齡愈大愈慢。